提升教师现场学习力的教研活动组织与实施

• 作者: 杨梓生
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习力 学习效果 活动组织 集体备课 学习活动 教学评议 个体行为 导课 后续教学 情境
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

在集体备课、观课议课、专家讲座等教研活动现场中,教师的学习看似是个体行为,学习效果因人而异,但实际上,也与教研活动的设计和组织情况有很大的关系。毫无疑问,精心策划、组织有序的教研活动,将有助于教师提升现场学习效果,使教师的现场学习力得到很好提升。然而,许多时候,教研活动的组织者常常忽略了这一点,致使许多教研活动成为＂鸡肋＂。因此,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梓生		22	9	1.0	2.0