问题引领课堂促进思维发展

• 作者: 卢艳群
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 化学教学 问题引领 促进思维发展
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.09.019

摘要

课堂教学的过程就是一系列问题的提出并解决的活动过程.文章以"测定空气中氧气的含量"为例,借助"问题引领",分层有序地开展实验教学,有效帮助学生理解实验原理,促进学生思维发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢艳群		1	0	0.0	0.0