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摘要:
小学时期是学生身心发展和人格养成的初级阶段,为此我国在2014年提出了“核心素养”这一概念,为我国教育事业指明了方向,目的就是使学生懂得学习、健康生活、敢于担当、做社会需要的新型人才,自此以后我国教育事业围绕培养学生核心素养这一目标方向,在教学教法和学生管理上创新发展,在过程中出现了一些问题,本文对此进行具体分析.
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论如何培养小学生的数学核心素养
小学生
数学教育
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学生核心素养的相关问题的研究
来源期刊 职业技术 学科 教育
关键词 核心素养 小学生 问题
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 106-108
页数 3页 分类号 G61
字数 3267字 语种 中文
DOI 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.08.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐福利 15 13 2.0 3.0
2 郑羽迪 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
小学生
问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业技术
月刊
1672-0601
23-1509/TU
大16开
黑龙江省哈尔滨市
2002
chi
出版文献量(篇)
11452
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10
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