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摘要:
中小学语文教师应拥有自己的精神特质,由内而外,最核心的体现在三个方面:儒雅的气质、博学的底蕴和不凡的谈吐.由于社会和个人的原因,语文教师的精神特质受到一定程度上的侵蚀,出现了较明显的缺失与异化的情况,损害了语文教育.社会呼唤语文教师精神特质的回归与重建,可以借助砥砺品行、博览群书、发展个性等方式加以扭转.
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篇名 中小学语文教师的精神特质分析
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 中小学 语文教师 精神特质
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 96-99
页数 4页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗文平 20 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学
语文教师
精神特质
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
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12288
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23
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