培智学校职业教育校本课程研究初探——陶行知“生活即教育”思想的启示

• 作者: 高川
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培智学校 职业教育 校本课程 生活即教育
• 年，卷（期）: shjy,（2）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G710

摘要

随着我校职业教育班学生的残疾程度和类型越来越复杂，现有校本课程难以满足教育教学需要，为了让教师在教学时有章可循、有本可依，在陶行知的“生活即教育”思想的指导下，我校开展了职业教育校本课程的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高川		3	0	0.0	0.0