建构主义理论在军医大学生物医学工程专业课中的教学实践

• 作者: 宁旭 张海生 秦明新 许佳 陈明生
• 来源期刊: 医疗卫生装备
• 学科: 医学
• 关键词: 建构主义教学理论 生物医学工程 信号与系统 实验教学
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 分类号: R318|G642
• 字数: 5949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.7687/j.issn1003-8868.2018.08.085

摘要

目的:提高学员学习的主动性、独立性和培养学员自主解决问题的实际能力,探索适合于军事生物医学工程专业的信号与系统课程实验教学方法.方法:以建构主义教学理论为指导,并结合分析前期教学实践中存在的问题,通过优化教学课程顺序、培养学生积极学习态度、设立教学情境、优化教学过程、强化创新导向以及采取综合评价方式,实现面向学员创新实践能力培养的教学方法.结果:学生学习的积极性得到了发挥,实践和创新能力得到了培养,在实验综合平均成绩统计结果中学生成绩随着教学改进措施的实施逐步得到提升.结论:建构主义教学理论在指导军事生物医学工程专业课教学中有重要意义,基于该理论的教学改革方法对提高信号与系统实验课程教学效果有显著作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明生	陆军军医大学生物医学工程与影像医学系电子工程学教研室	4	10	3.0	3.0
2	宁旭	陆军军医大学生物医学工程与影像医学系电子工程学教研室	5	13	3.0	3.0
3	秦明新	陆军军医大学生物医学工程与影像医学系电子工程学教研室	7	13	3.0	3.0
4	许佳	陆军军医大学生物医学工程与影像医学系电子工程学教研室	3	9	3.0	3.0
5	张海生	陆军军医大学生物医学工程与影像医学系电子工程学教研室	3	3	1.0	1.0