高校科研的教育性——科教融合困境与公共政策调整

• 作者: 周光礼 姜嘉乐 王孙禺 陆国栋
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育性 科研 高校 公共政策 科教 调整 新中国 研究型大学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G640

摘要

一、历史与现状 1．中国高校科研的体制化：简要回顾。 高校科研的教育性是一个在历史中生成的问题。新中国成立之初，在全面学习苏联模式的政策导向下，教学成为高校的唯一职能。改革开放后，美国研究型大学的科教融合模式对科技进步的巨大推动作用，深深触动了中国高教界。“211工程”“985工程”的先后启动，中国高校科研逐步体制化，科学研究职能在中国高校正式确立，教学与科研的关系问题开始凸显。