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摘要:
本科毕业论文写作,由于其高度的综合性、实践性、复杂性,是本科教学最重要的课程,论文质量也是衡量本科教学质量的重要指标.调查学生对该课程的反馈意见,对改进该课程质量,提高本科教学都有重要意义.借助自制问卷量表,分析了武汉某高校英语类本科生毕业论文的反馈意见.分析发现,学生对毕业论文环节中指导教师评价最高,对毕业论文课的实施效果评价次之,对毕业论文管理规定和形式规范评价较低,对论文制度本身重视度最低.使用多元线性回归分析发现,对学生毕业论文课收获构成显著性影响变量有四个:指导教师的工作态度、毕业论文的选题过程、学生对毕业论文的态度、毕业论文管理的各种规定和格式要求.其中,影响最大的变量是指导教师态度,其次是论文选题过程和学生对论文的重视程度,最低是各种论文管理规定和格式要求.
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文献信息
篇名 英语专业本科毕业论文写作的学生反馈实证调查
来源期刊 武汉商学院学报 学科 文学
关键词 毕业论文 英语类本科 态度 调查
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 管理研究
研究方向 页码范围 90-93
页数 4页 分类号 H319
字数 3703字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪桂芬 13 17 2.0 3.0
2 明冰霜 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
毕业论文
英语类本科
态度
调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
武汉商学院学报
双月刊
1009-2277
41-1860/F
大16开
湖北省武汉市经济技术开发区东风大道816号
1987
chi
出版文献量(篇)
2944
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3
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