对高中语文课堂有效性的几点思考

• 作者: 康伟华
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 有效性 课堂教学活动 高中 学生 教与学 余文森 实有
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

我们所谓的教学，最主要的就是指老师与学生在课堂上进行的教与学的过程。而这个过程如何做到“有的放矢”，做到切实有所授与切实有所学，也就是如何让课堂更具实效，就是我们该思考的问题。余文森教授这样阐述：“从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。”通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康伟华		1	0	0.0	0.0