拓展课本例题，探究有效变式——以人教版《第二十四章圆》的例题教学为例

• 作者: 周游 操明刚
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：下半月
• 学科: 数学
• 关键词: 例题教学 课本例题 人教版 数学思维品质 数学教育 变式 解决问题能力 数学素养
• 年，卷（期）: zxsxyjhnsfdxxby,（2）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

“数学素养是人们通过数学教育以及自身的实践和认识活动，所获得的数学基础知识、基本技能、数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总和．数学课程及其教学，不仅要关注学生对数学知识、技能、思想方法的掌握，关注其数学能力的发展，而且要有助于学生理解数学的社会价值，领略数学文化的内涵，体验数学的思维方式和方法，形成良好的数学思维品质，促使学生的数学素养得到全面提高．”可见，培养和发展学生的数学思维是新课程理念下的重要目标．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	操明刚		4	0	0.0	0.0
2	周游		1	0	0.0	0.0