高校研究生教育质量问责：理念、标准与主体

• 作者: 梁传杰 邓宸
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 经济
• 关键词: 教育质量 研究生 高校 标准 质量意识 公共事务 组织管理 利益主体
• 年，卷（期）: gjwz_2018,（5）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: F273.2

摘要

一、高校研究生教育质量问责的价值内蕴——树立质量意识 树立质量意识，首先在于科学把握“治理”的真实内涵与核心要义。全球治理委员会1995年发布的《我们的全球伙伴》研究报告对“治理”作了界定：“治理是指各种组织管理公共事务的方式总和，既包括正式制度，也包含非正式制度，它能够使多元化的利益主体关系得以调和”。