探中出真知——“三探五段”化学实验教学模式的研究

• 作者: 宋海潮
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 课改 教研室 襄阳市 思辨能力 樊城区 课堂教学 合作探究 文本 初中化学
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（3）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642.423

摘要

化学实验是开展化学探究的基本方法,对于提高学生的动手能力、观察能力.思辨能力具有重要作用。然而,课改至今,用讲述代替操作、用做题代替探究的现象始终不同程度地存在。襄阳市樊城区教研室宋海潮名师工作室在实践中提炼、总结出的“三探五段”实验教学模式,较好地克服了这方面的弊端。“三探五段”的结构与内容“三探”指探究文本、探究操作、探究结论。它既是一种教学思想,又是课堂教学活动的三大环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋海潮		6	12	1.0	3.0