"图形的认识"内容结构及编写意图分析

• 作者: 刘德余
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 结构特点 编写意图 主要特点
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学生学习几何知识应按照循序渐进、由浅入深、由易到难的顺序进行,学生的空间观念也可以在这个过程中得以逐步发展.小学低年级数学教师应当对教材中"图形与几何"知识的结构特点有所了解,应当注意把握教材的编写意图,这样才能有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德余		1	1	1.0	1.0