再探师生关系:云课堂教学的启示

• 作者: 周先进 张铭芳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 云课堂 教学改革 交互关系 师生关系
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 63-68
• 页数: 6页
• 分类号: G456
• 字数: 7688字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.01.012

摘要

云课堂教学为开展"课前自主学习"、"课中合作探究学习"和"课后评价反馈"的教学形式提供可行路径,教学过程凸显了主体参与性、 双向互动性和虚拟生成性等新型教学特征.在这种教学形式下的师生关系发生了很大变化,呈现出师生交互行为主体关系、 师生交互强弱度关系以及师生交互时空变化关系.当前,教育中师生问题突出,云课堂教学为构建新型师生关系带来重要启示:有的放矢,筑牢教育公平着力点,实现师生交互主体性;教学相长,促进师生个性化发展,实时调控师生交互受益面;和谐交互,共享合作探究之果,提高师生时空交互成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周先进	赣南师范大学基础教育研究中心	32	215	8.0	14.0
2	张铭芳	赣南师范大学基础教育研究中心	4	14	2.0	3.0