基于时间尺度的历史解释——以《辛亥革命》教学为例

• 作者: 郭子其
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 时间尺度 解释价值 内在思维 辛亥革命
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-30
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

时空是一体的,时间是空间的本质,也是一切思想的基础.基于时间的历史解释需要关注以下几个方面:一是时间具有不定性,“历史”是在时间中“变化着”“发展的”,因此,时间本身就是一种被直观到的“变易”.所以,解释历史应摆脱把时间对象化、外在化、形式化的弊端;二是历史是逻辑与历史、有时(时间存在)与无时(非时间存在)的动态统一,意即解释历史,既要关注历史实践的逻辑演进,又要关注时间因素的作用,还要关注非时间因素的历史影响,如理性就是一种非时间存在,人类文化的最高处就是一种无时间性存在;三是应有一种关联性、系统性时间观,由此去审视历史的时间性、动态性、历史性、关联性、变异性;四是要关注共时(关联时)与独时(分离时),几时(初始状态)与固时(线性时间);五是要关注自然时间(或客观时间,即海德格尔所说的“世界时间”)与社会时间(或主观时间).①时间本来是自然运行的规律,“日往则月来,月往则日来,日月相推而时生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推而岁成焉”.②但时间由于人的存在,而存在社会时间,正如有学者指出:“由于时间作为单一向度,与人的‘是’,与人的生存直接相连.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭子其		21	12	2.0	3.0