通过“探究细胞液浓度”实验教学培养科学思维与探究能力

• 作者: 张瑾
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 渗透 细胞液浓度 科学思维 探究 称量法
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 字数: 6494字
• 语种: 中文

摘要

在“探究细胞液浓度”实验教学中,尝试运用称量法简便地获得较为理想的实验结果,达到预期实验目的,同时注重引导学生运用数学方法分析实验结果:借助坐标纸绘图建立数学模型,根据模型推测水萝卜根部细胞的细胞液浓度,再使用Excel汇总全班数据、精确分析,从而培养学生的科学思维和探究能力,提高生物学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑾		9	13	2.0	3.0