原文服务方: 天工       
摘要:
中职教育是中国教育模式之一,但是由于中职校专业教师以及学生的能力都有待提升.目前,关于中职校专业教师提出了学习共同体策略,进一步强化了中职院校的师资力量.
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基于高中教师专业能力提升学习共同体建设研究
高中教师
学习共同体
专业能力
策略
构建教师专业学习共同体运行机制
教师专业发展
学习共同体
运行机制
学习共同体视角下的教师专业发展
学习共同体
教师专业发展
数字化学习下的英语教师专业成长共同体建设思考
数字化学习
教师专业成长
共同体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中职校数控专业教师学习共同体的建设实践与探索
来源期刊 天工 学科
关键词 中职校 专业教师 学习共同体
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 课题·探索
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘国柱 浙江省宁波市鄞州职教中心学校 15 9 2.0 2.0
2 徐敏 浙江省宁波市鄞州职教中心学校 14 8 2.0 2.0
3 张中景 浙江省宁波市鄞州职教中心学校 3 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (4)
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引证文献  (0)
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研究主题发展历程
节点文献
中职校
专业教师
学习共同体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天工
半月刊
2095-7556
14-1374/J
大16开
2014-01-01
chi
出版文献量(篇)
3796
总下载数(次)
0
总被引数(次)
316
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