小学英语语篇教学的优化探索

• 作者: 孙玉洁
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 英语学习 语篇教学 学习效果
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

语篇教学是学生英语综合能力形成的主要途径。以译林英语4B＂Unit 3 My day＂的story time为例,对小学英语语篇教学的优化进行探索。老师通过对导入环节的优化、激励手段的灵活运用,创新语篇教学的形式,关注学生的情感体验,让学生可以保持浓厚的学习兴趣和高度集中的注意力,使学生能够积极参与,强化语篇学习的感受,提升英语语篇教学的效果,促进学生英语综合运用能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉洁		2	0	0.0	0.0