注重分析物理图象 提高学生创新思维能力

• 作者: 吴兆雄
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理图象 创新思维能力 学生 物理规律 物理概念 文字表述 物理过程 物理状态
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

物理概念和物理规律（包括物理过程、物理状态）不仅可用文字表述也可用公式表达，还可运用图象直观的展现，进而使学生学会从文字表述中、从运用数学语言表达的数学解析式中认识理解物理概念物理规律的同时，还学会借助由数学解析式演绎出来的物理图象认识理解物理概念、物理规律。注重物理图象分析方法的教学具有非常显现的帮助学生更好的形成物理概念、掌握物理规律、获取解决问题方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴兆雄		6	0	0.0	0.0