《超级百变娃》课例分析

• 作者: 沈贞
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 课例分析 发散性思维 创作方法 动漫形象 创意设计 创意思维 学习课 教学内容
• 年，卷（期）: sems_2018,（5）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

一、教学内容 小学美术浙美版的二年级教材上册中有一课《动漫宝宝》，教学目标是请学生创意设计动漫形象，本课是在此基础上由教师自创的一节发散性思维的学习课。发散性思维是创意思维的起点，创意思维并不是无序和随意的“胡思乱想”。富有创造性的设计思维是在一个基本框架下的突破和颠覆性创造。在本课的学习中，教师对技法的要求不多，更多的是希望学生通过对一个“图像基本形”展开发散性思维，学习突破常规思维的创作方法，尝试创作富有创意的卡通形象，进而创作出能表达自己情感的绘本作品。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈贞		1	0	0.0	0.0