破解学生“写什么”难题的四步法

• 作者: 张友琴
• 来源期刊: 写作：上
• 学科: 文学
• 关键词: 学生作文 写作步骤 写作教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 分类号: H315

摘要

写作学理论虽然复杂高深,但归结起来只有＂写什么＂和＂怎么写＂两个基本问题。现在写作教学普遍强调＂怎么写＂,而对＂写什么＂不够重视,也似乎没有什么好办法。遵循人类认识问题的规律,对学生进行观察体验训练、搜集资料训练、想象思辨训练和基础写作训练,可望较好地解决学生＂写什么＂的问题,并且让写作教学变得非常有趣而卓有成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张友琴		8	0	0.0	0.0