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摘要:
创新是一种崭新的、 独特的思维意识. “疑” 是创新思维的火花, 兴趣是培养创新能力的起点. 在数学教学中, 教师根据具体的教学内容和结合学生的年龄特征及心理特点, 利用多媒体、 实物模型等手段, 激学学生的学习兴趣, 引导学生质疑和想象, 并注重培养学生的观察力和自信心, 可启迪学生的创新意识,有效培养学生的创新能力.
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文献信息
篇名 创新能力的培养要从娃娃抓起
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 创新能力 培养 小学数学
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王德志 安徽肥东县费集学区中心学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
创新能力
培养
小学数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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