数学教师应有较强的“问题意识”——“中国数学教学‘问题特色’”系列研究（3）

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: “问题意识” 数学教师 数学教学 中国
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2

摘要

与系列研究（2）相比较，本文涉及更多的方面，其共同主旨是向教师清楚地指明“问题意识”的特殊重要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0