基于“前概念”,让科学教学更“精准”

• 作者: 徐双丰
• 来源期刊: 小学时代：（奥妙）科幻版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 前概念 精准教学
• 年，卷（期）: xxsdb_2018,（5）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

小学生的科学“前概念”具有错误性、缺陷性和片面性,是他们真实的科学学习起点.在“学为中心”的小学科学教学中,要通过创设认知冲突、借助科学实验、组织交流探究的策略引导学生转化错误“前概念”,修正缺陷“前概念”,完善片面“前概念”.从而达到精准教学的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐双丰		1	0	0.0	0.0