以数学绘本 绘多彩数学--数学绘本：给孩子一双合适的“鞋子”

• 作者: 雷皓
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本 数学 孩子 鞋子 教学实践 学生参与 课程资源 课外阅读
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

数学绘本的教学实践包含不同的样态与阶段：初阶是作为课外阅读的资料，侧重以故事激发孩子的兴趣；中阶是作为课内教学的素材，这一层面雷皓老师给我们提供了范例；高阶则是融入主题概念或单元的教学，成为与教材紧密联系又等量齐观的“课程资源”。我们希望部分学生能够进行数学绘本的创作，鼓励教师将学生的原创绘本融入教学，即让学生参与到课程资源的建构中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷皓		3	0	0.0	0.0