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摘要:
新课改对高中化学教学提出了更高的教学要求:在实际教学中,教师要以提高学生实验操作及掌握化学知识为教学目的,通过有效或优化的教学手段,提高学生积极性与学习兴趣,继而促进学生综合能力的发展。故随着微课在高中化学教学的广泛应用,教师应合理与有效应用微课实施教学,继而提高学生的思维能力。故本文则主要阐述如何挖掘与发挥微课在高中化学的教学功能。
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文献信息
篇名 挖掘和发挥微课在高中化学中的教学功能
来源期刊 高中生学习 学科 教育
关键词 高中化学 微课 作用
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-115
页数 1页 分类号 G633.8
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
微课
作用
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
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2
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