医护团队情景教学法在急诊临床教学中的应用

• 作者: 刘南 刘诗怡 林蔚 洪永敦 郭佳莹
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 急诊 临床教学 医护团队 情景模拟 医学生 护生
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.4
• 字数: 3401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2018.04.058

摘要

目的 探讨医护团队情景教学法在急诊临床教学中的应用及效果.方法 将急诊科实习的67名本科医学生、89名护生随机分为观察组和对照组,每组78名.对照组采用传统教学法教学,观察组采用医护团队情景教学法教学.培训4周后,比较两组综合考核评分.采用中文版评判性思维能力量表(CTDI-CV)对学生培训前、后进行评定并对两组的教学满意度进行评价.结果 培训后,观察组综合考核评分、评判性思维总分及5个因子分显著高于对照组(均P＜0.05).观察组对教学模式满意度的评分显著高于对照组(P＜0.01).结论 医护团队情景教学法能够有效提升学生的临床操作和思维能力,提高临床教学质量.