有意义的创作——把儿童对事物的理解融合在主题创作中 融合式美术教学策略六

• 作者: 陈勇
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 主题创作 美术创作 儿童 教学策略 事物 意义 融合式 美术素养
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

儿童美术创作是一个复杂而有意义的过程，材料的选择、教师的思维、儿童自身对事物的理解直接影响到儿童的美术创作和表达。本文通过对美术材料的体验和对主题的认识、破解主题创作时的单一性，加深儿童对主题的理解，通过多元体验、感知认识和表达，形成融合性创作的策略．从而提高儿童的美术素养和儿童创作的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勇		7	0	0.0	0.0