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摘要：
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读懂学生:从把握起点开始
认知起点
情感体验
主体地位
读懂教材本质,灵活用好教材
读懂
方式
起点
体系
意图
提升素养,从读懂教材开始
素养
读懂教材
主题图
读懂古代诗歌的有效路径
古代诗歌
鉴赏
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期刊影响力
三月风
主办单位：
中国残疾人福利基金会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-109X
CN：
11-1025/C
开本：
大16开
出版地：
北京市朝阳区安定门外惠新里甲8号
邮发代号：
2-546
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
3274
总下载数（次）
0
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