基于核心素养的高中物理规律教学设计——以“探究加速度与力、质量的关系”教学为例

• 作者: 田序海
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理规律 核心素养 教学设计 加速度与力、质量
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教研巡礼:山东
• 页码范围: 40-41,44
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

物理规律教学是指在观察和实验的基础上,通过分析、归纳、总结而得到的有关物理量之间的必然联系的典型规律类课型,是物理课堂教学的基本课型之一.基于核心素养培养的物理教学要求我们转变教学观念,由物理教学转向物理教育;在教学实施过程中,关注物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四方面素质培养要求的有效落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田序海		7	1	1.0	1.0