设计与应用量规表对计算机教学项目评价三原则

• 作者: 黄兴龙
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机教学 项目评价 三原则 设计 用量 科学探究性学习 中职学生 学生个体差异
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G633.554

摘要

量规表是一种可借鉴的科学探究性学习评价工具,如何设计一个好的量规表来对计算机项目教学进行评价,对中职学生的学习效果至关重要.本文从设计和应用量规表应增强学生学习信心,体现学生个体差异;引起学生学习兴趣,成为项目学习主体;移向学生自己设计,实施自我评价发展三原则展开论述.

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1	黄兴龙		2	0	0.0	0.0