基于大数据的中小学教育质量阳光评价实践——以广州市海珠区为例

• 作者: 陈颖钊
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 教育质量 阳光评价 学业负担 身心发展
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.01.007

摘要

教育评价通过系统科学地收集相关信息资料,并对其进行分析加工实现对教育活动、 过程和结果的价值判断,为促进师生成长、 提高教育质量和开展教育决策提供参考和依据.迅猛发展的信息技术不仅为教育教学提供了新环境和新条件,也为教育评价提供了新手段和新方法,特别是大数据技术的教育应用,为全方位记录和全程收集教育教学中的相关数据,全面了解学生的学业和身心发展状况,提供了实现的途径和方法.广州市海珠区在广州市中小学教育质量阳光评价(简称"阳光评价")的实践中,采用大数据技术,从学生的"学业负担状况"和"身心发展水平"两个方面,探索了大数据在教育评价中的有效应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖钊		4	5	1.0	2.0