道义的感召与理性的说服——关于《马克思主义的诞生》的教学思考

• 作者: 虞森
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 道义 理性 马克思主义 价值 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 案例分析
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

今年是马克思200周年诞辰,也是《共产党宣言》发表170周年.作为高中历史教师,纪念之余让我最先想到的是如何在课堂中上好《马克思主义的诞生》一课.我认为,这一课的难点不在于知识梳理与考点剖析,而在于如何去打动学生! 布哈林曾经说过,他早年信仰马克思主义,一是出于它的“崇高与美好”,二是马克思著作“异乎寻常的逻辑严整性”征服了他.①前者强调的是马克思主义的道德感召力,后者突出的是马克思主义的理性说服力.李大钊在1918年写作的一系列讴歌马克思主义的文章,正是在其道义的感召下而作,继而深入钻研,又被其严密的理性所折服,于是有了1919年《我的马克思主义观》.可见,马克思主义早年之所以会吸引无数的拥趸,在于它具有道义与理性上的双重权威.

作者信息

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1	虞森		4	0	0.0	0.0