求真·向善·趋美——浅谈传统文化的深度阅读“对真善美”人格的涵养

• 作者: 吴云丽
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 深度阅读 核心素养 人文修养 真善美人格
• 年，卷（期）: qd_2018,（7）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G624.0

摘要

高中语文课程应进一步的提高学生的语文素养，而学生的语文素养的核心是在阅读。高中生的阅读课堂，不在于你让学生读了多少本书，而在于通过阅读让学生产生多少阅读的渴望与思考。高中生的阅读，要引导学生走出阅读的“浅显”“舒适”“娱乐”倾向，向深层次推进走向深度阅读。笔者尝试引导学生对蕴含传统文化因素的文本进行深度阅读尝试，在深度阅读实践体验中拓展学生的知识面，拓展其思维深度，提高其思想境界，提升其语文核心素养，从而趋向创造“真善美人格”的创造教育目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴云丽		2	1	1.0	1.0