作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高中语文课程应进一步的提高学生的语文素养,而学生的语文素养的核心是在阅读。高中生的阅读课堂,不在于你让学生读了多少本书,而在于通过阅读让学生产生多少阅读的渴望与思考。高中生的阅读,要引导学生走出阅读的“浅显”“舒适”“娱乐”倾向,向深层次推进走向深度阅读。笔者尝试引导学生对蕴含传统文化因素的文本进行深度阅读尝试,在深度阅读实践体验中拓展学生的知识面,拓展其思维深度,提高其思想境界,提升其语文核心素养,从而趋向创造“真善美人格”的创造教育目标。
推荐文章
浅谈传统文化教育
传统文化
继承
发扬
中华优秀传统文化对当代研究生价值信念涵养的影响
中华文化
优秀传统
研究生
价值信念
涵养
传统文化蕴含的大学生人格修养理论
传统文化
大学生
辩证影响
理想人格
培养启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 求真·向善·趋美——浅谈传统文化的深度阅读“对真善美”人格的涵养
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 深度阅读 核心素养 人文修养 真善美人格
年,卷(期) qd_2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G624.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴云丽 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
深度阅读
核心素养
人文修养
真善美人格
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
论文1v1指导