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摘要:
数学教育的本质目的是培养学生的思维品质,而数学思维就是数学思考问题和解决问题的思维活动形式.我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出,思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质.
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文献信息
篇名 三角函数中的逆向考查问题
来源期刊 中学生理科应试 学科 教育
关键词 三角函数 逆向 教学课程标准 思维品质 数学思考 教育的本质 思维活动 数学思维
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 G633.64
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研究主题发展历程
节点文献
三角函数
逆向
教学课程标准
思维品质
数学思考
教育的本质
思维活动
数学思维
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生理科应试
月刊
1005-6491
23-1351/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-231
1993
chi
出版文献量(篇)
4777
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8
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166
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