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摘要:
《小学生数学报》是小学生亲密的好伙伴.它以精美的版面设计、丰富的内容安排、生动的呈现方式吸引了全国的小学生读者。作为一名一线教师,在和学生共读共用《小学生数学报》的过程中,我渐渐体会到它不仅是我教育教学的“好参谋”,更让我在阅读和思考中领悟到了教学有“道”。
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文献信息
篇名 教学有“道”——谈《小学生数学报》之于教师教学
来源期刊 江苏教育宣传 学科 教育
关键词 《小学生数学报》 教师教学 “道” 版面设计 学生读者 呈现方式 一线教师 教育教学
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-44
页数 1页 分类号 G623.5
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1 张晓霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《小学生数学报》
教师教学
“道”
版面设计
学生读者
呈现方式
一线教师
教育教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育宣传
双月刊
16开
南京市草场门大街133号
1983
chi
出版文献量(篇)
2203
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2
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283
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