地理试题讲评的图式策略

• 作者: 康同杰 陈继革
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 地理试题讲评 图式 知识体系
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 字数: 2440字
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论认为认知发展受三个过程的影响:同化、顺应、平衡.基于建构主义理论,试题讲评时应力求让学生通过试题来巩固相关考点,顺利实现知识的同化、顺应和平衡,最后达到主动探索、主动发现和主动建构的目标.图式策略即回归知识体系结构图.试题讲评时,对图式已建好的直接回归,图式有漏洞的及时补充,图式不合理的重新建构,图式尚未建的马上搭造,图式太庞大的进行浓缩精简.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈继革		67	11	2.0	2.0
2	康同杰		6	0	0.0	0.0