新课改中初中数学能力的界定、 测量与分析

• 作者: 漆成明 霍紫莹 高宏伟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学能力 初中 测量
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 5499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.01.006

摘要

新一轮的课程改革对学科能力的培养与评价提出了新的要求.就数学学科而言,应该培养学生后继学习所需的哪些数学能力?如何测量学生数学能力的水平?影响学生数学能力的主要内在因素和外在因素有哪些?通过对广州市区域性的九年级学生数学能力评价项目的分析,对以上问题进行探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	漆成明	华南师范大学心理学院	6	11	2.0	3.0
2	霍紫莹		4	7	2.0	2.0
4	高宏伟	广州市花都区教育局教研室	3	4	1.0	2.0