论历史必然性与偶然性及其在教学中的运用

• 作者: 何成刚 张克州 沙夕岗
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 偶然性 必然性 教学应用
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 53-58
• 页数: 6页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

《义务教育历史课程标准(201 1年版)》要求,“坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化”.①《普通高中历史课程标准》要求,引导学生“对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解”,“学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题”.②修订中的《普通高中历史课程标准》指出,“进一步用历史唯物主义观点,多角度地展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果,揭示人类历史发展的基本规律和大趋势”.历史必然性与偶然性是唯物史观的重要内容之一,那么究竟什么是历史必然性与偶然性?如何在教学中运用历史必然性与偶然性这一规律?对于这些问题,笔者通过学术阅读,对学术界在这一对概念上的认识进行简要梳理,并提出在教学中的注意事项,与广大同行共享.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何成刚		90	90	5.0	9.0
2	张克州	昆山第二中学校	3	0	0.0	0.0
3	沙夕岗		1	0	0.0	0.0