小学音乐课堂葫芦丝教学策略探讨

• 作者: 于亚平
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 葫芦丝 特点 意义 策略
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 3028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.02.012

摘要

随着教育体制的改革,小学音乐课堂教学也通过创新教学内容和教学模式来提高课堂的有效性,促进学生全面综合的发展.其中课堂教学不仅沿用着传统教学的歌唱模式,也在其中予以了创新,加大了对音乐资源的整合和利用,尤其是在乐器器具的使用上增加了很多种类,中西乐器、民族乐器都有所涉及.葫芦丝作为少数民族的乐器之一,以轻便灵巧、便于携带等特点而备受师生喜爱,在音乐教学中有得天独厚的优势.在此,文章着重分析了葫芦丝的相关特点,通过特征来阐述它对音乐教学的意义,从而提出一些创新策略,探索葫芦丝的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于亚平		2	7	2.0	2.0