翻转课堂下学生自主学习能力研究——以黑龙江省佳木斯市松北小学为例

• 作者: 安宝丰
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 翻转课堂 自主学习能力 探究能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 2576字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.在这种教学模式下,在课堂宝贵的时间内,学生能够更主动专注地学习重难点知识,从而学习效率更高.在翻转课堂中,教师由传统课堂的权威者、领导者,变成了学生学习的引导者、帮助者;学生由被动的知识接受者,变为主动的知识探究者;课堂由以教师为中心的"满堂灌",变为以学生为中心的探究式课堂.与传统课堂相比,翻转课堂更加注重学生综合能力的培养,而这恰恰符合教育的本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安宝丰		2	0	0.0	0.0