单元立场下的物理课时教学设计探讨——以“光的直线传播”为例

• 作者: 陈刚
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 单元 课时教学设计 光的直线传播
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: O43

摘要

本文以＂光的直线传播＂教学为例,从单元立场出发,提出以课时教学设计为载体,对学生物理观念的建立、科学方法的习得进行系统设计,对学生科学思维能力进行连续的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈刚		13	45	2.0	6.0