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摘要:
新媒体时代公众面临着空前复杂的信息选择环境,需要具备更多的选择信息、判断信息和辨识信息的能力.互联网技术和互联网思维在一定程度上提高了公众的参与意识,拓展了公众参与途径,但并不必然提高公众进行社会参与和社会互动的素养.正是在这种背景下,媒介素养(Media Literacy)和媒介素养教育(Media Literacy Education)显得尤为重要.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 媒介素养与历史教育——以“美国总统里根的儿子失业”的新闻报道为例
来源期刊 历史教学 学科 教育
关键词 媒介素养 信息意识 历史素养 核心素养
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 进修资料
研究方向 页码范围 67-72
页数 6页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏争艳 7 4 1.0 2.0
2 张汉林 33 15 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (58)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1983(1)
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1984(1)
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1989(1)
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1997(2)
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1998(1)
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1999(1)
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2003(1)
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
媒介素养
信息意识
历史素养
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
历史教学
月刊
0457-6241
12-1010/G4
天津市和平区西康路35号
chi
出版文献量(篇)
4274
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