教师自传的反思水平研究

• 作者: 吴刚平 吴婧 汪丽梅
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 职前教师 自传 反思水平 专业发展
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 93-105
• 页数: 13页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9670.2018.01.009

摘要

教师自传研究是一种重要的专业发展途径,其中高水平的反思是教师自传研究的关键.研究针对职前教师自传多叙述或事件罗列、少反思或没反思的问题,研制职前教师反思水平考察工具,对182份全日制本科师范生的自传文本进行分析,揭示师范生自传的反思水平和特点.同时,以大三师范生G同学学习自传研究过程为例,来呈现其反思水平递进的过程.研究希望通过研究过程和结果的呈现以及所开发的学习工具的使用,使职前教师认识到自传研究的重要专业价值,增强他们的反思意识和水平,使他们提升自我研究的自觉性和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴婧	华中师范大学教师教育学院	12	11	2.0	2.0
2	吴刚平	华东师范大学课程与教学研究所	78	759	12.0	27.0
3	汪丽梅	华中师范大学教师教育学院	14	27	3.0	5.0