指向物理核心素养的教学设计——以“探究感应电流产生的条件”的教学为例

• 作者: 骆兴高
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 教学设计 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文以“探究感应电流产生的条件”的教学为例,阐述基于物理核心素养培养的教学设计,通过对案例进行基于核心素养培养的教学目标和内容分析,探究物理课堂教学中培养核心素养的教学策略,着力把物理核心素养(理念)与物理教学(实践)进行无缝对接、结合落地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆兴高		6	0	0.0	0.0