赴英美交流生体验国内外护理教育差异的质性研究

• 作者: 万雅雯 刘璐 杨芳
• 来源期刊: 护理与康复
• 学科: 教育
• 关键词: 交流生 护理教育 质性研究
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3-6,11
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 字数: 5838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9875.2018.07.001

摘要

目的 探讨赴英美护理交流生对国内外高等护理教育临床实习、学校教育的感受,了解交流生内心深处的真实体验,为制定新型高等护理教育培养方案提供依据.方法 采用质性研究中的现象学研究法,对6名赴英、美交流生进行深入访谈,采取诠释现象学分析原始资料,提炼主题.结果 通过资料整理、分析,得出英美国家护理教育更重视培养护理学生的学习自主性、更重视人文关爱理念渗透、护理课程设置更强调多学科之间的相互渗透、护理教学更侧重方法多样、护理临床实习更注重内容设置的循序渐进和及时课程反馈5个主题.结论 国内外护理教育存在差异,国内护理教育可参考英美护理教育的长处,构建"以人的健康为中心"的护理人才培养模式,以促进我国护理教育发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳	浙江大学城市学院	25	50	5.0	5.0
2	万雅雯		5	30	3.0	5.0
3	刘璐		8	19	3.0	4.0