参与式教学法在高职《C语言程序设计》教学中的研究与应用

• 作者: 梁勇
• 来源期刊: 电脑与电信
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学法 高职 C语言课程
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 基金项目
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 3118字
• 语种: 中文

摘要

目前教育创新是当今时代教育的趋势,对高职教育面向社会、职业、实践,向教育者提出了新的要求,如何更好地发挥学生的主体作用及教师的主导作用,提升教学效率和效果,是参与式教学法的宗旨.本课题以构建在《C语言程序设计》课程教学中运用参与式教学模式为目标,通过重新制定、规划《C语言程序设计》课程的教学设计、教学内容、教学方法、教学技术手段,总结分析参与教学的优势,并实际应用于《C语言程序设计》课程的教学实践改革中,检验效果.研究得出,采取参与式教学模式比传统教学模式,在教学效果、学生学习兴趣度与积极性、学生实验情况、学生交往交流能力、后续学习效果等方面有较大提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁勇	江西司法警官职业学院公共基础部	3	15	1.0	3.0