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摘要:
幼儿园游戏环境包括空间、时间、游戏材料、器械、玩具、文化装饰等构成要素。幼儿在多元化的游戏环境中利用自身主体参与互动的特点,通过操纵材料、物品等控制所处的游戏环境,体会到自己的力量和自信,从创造和成功中获得愉快的体验。
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浅谈区域游戏与主题活动游戏的融合
区域游戏
主题活动
游戏
融合
将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中
音乐教学
音乐游戏
作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 游戏环境主题融入度评价的研究
来源期刊 华人时刊·校长版 学科 工学
关键词 游戏环境 自身主体 教育指导纲要 理论联系实际 游戏活动 活动区 装饰 纸箱 教学活动 臭豆腐
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-105
页数 2页 分类号 TS952.83
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1 吴臻 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
游戏环境
自身主体
教育指导纲要
理论联系实际
游戏活动
活动区
装饰
纸箱
教学活动
臭豆腐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
月刊
1006-0278
32-0001/Q
江苏省南京市虎踞北路10号
28-428
出版文献量(篇)
3014
总下载数(次)
13
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