高中生历史学科核心素养的培养策略--以《启蒙运动》的教学尝试为例

• 作者: 谢进如
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 历史学科 核心素养 培养策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

笔者根据自己实际条件，尝试了五种策略来培养学生的历史核心素养：借“中外历史大事年表”和历史地图，培养学生的时空观；指导学生查阅原始文献、写读书报告，培养学生的史料实证态度和能力；借问题导学，培养学生科学的历史理解的态度和能力；指导小组合作，运用多元史观评价历史事物，培养学生合理的历史解释能力；通过学习心得撰写，培养学生科学的价值观。

作者信息

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1	谢进如		1	0	0.0	0.0