基于布鲁姆教育理论的法学翻转课堂应用探析

• 作者: 刘宇
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 布鲁姆 教育目标分类 法学翻转课堂 教学设计 教学活动
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 103-108,116
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 6350字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907.2018.06.024

摘要

随着互联网技术的飞速发展,翻转课堂已成为法学教育的新理念和新的教学手段.以布鲁姆教育理论为视角,法学翻转课堂的基本结构应体现对于学生高阶思维能力的锻造.在进行法学翻转课堂教学设计时不仅要注重教学团队合作;不拘泥于寻求完美设计,而且还须基于翻转理念对教学目标、教学大纲、课程计划、教学内容及其传达机制等要素加以厘清.在法学翻转课堂教学活动的实施方式重构过程中,应以案例为中心并以问题为导向组织翻转教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宇	安徽财经大学法学院	27	73	6.0	7.0